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TU Berlin

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Prof. Dr. Susann Fegter

Department "General and Historical Educational Science"

Lupe

Tel.:       +49(0)30/314-73164
Fax:       +49(0)30/314-73223
Room:    MAR 2.055
Hours:   
regularly on Wednesday, 1 pm

To schedule an appointment please contact the administration.

Personal Homepage:
Susann Fegter


Administration: Andrea Rellin

Tel.:       +49(0)30/314-73524
Fax:       +49(0)30/314-73223
Room:     MAR 2.065

 

 

Research Areas

  • International Research on Childhood and Youth
  • Research on Education and Socialization (Well-being, technology-related Socialization, Urban Spaces)
  • Gender and Masculinity Studies
  • Discourse Analysis
  • Qualitative Research Methods

Curriculum Vitae

  • Studies of History, Pedagogy and German Literature and Language in Bielefeld and Berlin
  • 1. State Examination in Teacher Education (for lower and upper Secondary School) (2004), Additional Examination (2008)
  • Research Assistant at the Interdisciplinary Centre for Women and Gender Studies (IFF) (2004-2005)
  • Research Assistant at the Faculty of Educational Science, University Bielefeld, AG 1 General Educational Science (2005-2011)
  • PhD at the Faculty of Educational Science, University Bielefeld, with the topic: “The Crisis of the Boys in the Print Media. Discursive Construction of Gender and Masculinities in the context of Education and Upbringing 1999-2009” (March 2011)
  • Post-Doc Research Assistant at the Goethe University Frankfurt, Department Educational Science, Institute of Social Education and Adult Education as well as Postdoctoral Fellow at the LOEWE Research Centre “Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk“ (IDeA)
  • Guest Professorship at Technical University Berlin (TU) for General and Historical Educational Science at the Institute of Education (October 2013 – February 2016)
  • Professor for General and Historical Educational Sciences with a specific focus on Gender, Technologies and Work, at the Institute of Education at Technical University Berlin (TU) (since February 2016)
  • Vice-Director for Internationalization and Research at the School of Education (SETUB) at the Technische Universität Berlin (since 2016)
  • Speaker of the scientific board of the graduate school “DiGiTal - Digitalization: Shaping, Design and Transformation”, funded by the Berlin Equal Opportunities Program for Female Researchers, Artists and Teachers in Higher Education (BCP) (since June 2017)

Publications

Publications
Monographs
Differenz unter Bedingungen von Differenz. Reflexionen zu Lehre an der Hochschule. Wiesbaden: Springer VS, 2013. (mit Paul Mecheril u.a.)

Difference under Conditions of Difference. Reflections on Teaching at Universities. Wiesbaden: Springer VS, 2013. (with Paul Mecheril et al)
Die Krise der Jungen in Bildung und Erziehung. Diskursive Konstruktion von Geschlecht und Männlichkeit. Wiesbaden: Springer VS, 2012.

The Crisis of Boys in Education and Upbringing. Discursive Construction of Gender and Masculinity. Wiesbaden: Springer VS, 2012.

  • Rezensiert von Hannelore Faulstich-Wieland in: Das Argument 304, Heft 5, 2013, S. 771-773
    Reviewed by Hannelore Faulstich-Wieland in: The Argument 304, no. 5, 2013, pp. 771-773.
  • Rezensiert von Charlotte Spellenberg in EWR 12, 2013, Nr. 1
    Reviewed by Charlotte Spellenberg in EWR 12, 2013, no. 1

    URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978353118601.html
 
Spielräume sozial benachteiligter Kinder. Bepanthen Kinderarmutsstudie. Eine ethnographische Studie zu Kinderarmut in Hamburg und Berlin. Bielefeld, 2009. (mit Sabine Andresen)

Latitudes of Socially Disadvantaged Children. Bepanthen Child Poverty Studies. An Ethnographic Study on Child Poverty in Hamburg and Berlin. Bielefeld, 2009. (with Sabine Andresen)

Editorships
Well-being, Poverty and Justice from a Child’s Perspective. 3rd World Vision Children Study, Wiesbaden: Springer VS, 2017. (with Sabine Andresen, Klaus Hurrelmann and Ulrich Schneekloth)
Neue Aufmerksamkeiten für Familie. Diskurse, Bilder und Adressierungen in der Sozialen Arbeit. 12. Sonderheft der Zeitschrift 'Neue Praxis' 2015. (mit Catrin Heite, Johanna Mierendorff und Martina Richter)

New Attention for Families. Discourse, Images and Addressing in Social Work. 12th special issue of the journal “Neue Praxis”, 2015. (with Catrin Heite, Johanna Mierendorff and Martina Richter)

Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen, Wiesbaden: Springer VS, 2015. (mit Fabian Kessl, Antje Langer, Marion Ott, Daniela Rothe und Daniel Wrana)

Discourse Analytical Research in Educational Sciences. Empirical Analysis of Educational and Upbringing Orders. Wiesbaden: Springer VS, 2015. (with Fabian Kessl, Antje Langer, Marion Ott, Daniela Rothe and Daniel Wrana)
Jungen – Pädagogik. Praxis und Theorie von Genderpädagogik. Wiesbaden: Springer VS, 2013. (mit Doro-Thea Chwalek Graff, Miguel Diaz und Ulrike Graff)

Boys – Pedagogy. Practice and Theory of Gender Pedagogy. Wiesbaden: Springer VS, 2013. (with Doro-Thea Chwalek Graff, Miguel Diaz and Ulrike Graff)

Essays and Articles in Anthologies and Journals
2017
Urban Childhoods and Subjectification: Perspectives and Practices of Children on their Way to School. In: Children & Society, 31, 2017, pp. 290–301.
Erziehung und Bildung in der Kindheit - als sozialraumbezogenes Handlungsfeld. In: Kessl, F., Reutlinger, C. (Hg.): Handbuch Sozialraum, Wiesbaden: Springer VS, 2017. (zusammen mit Sabine Andresen)

Upbringing and Education during Childhood - as a Socio-Spatial Field of Pegagogical Practice. In: Kessl, F., Reutlinger, C. (Eds.): Handbook Social Space, Wiesbaden: Springer VS, 2017. (together with Sabine Andresen)

Children, Social Class and Social Practices: A theoretical analysis of children’s practices of class distinction. In: Children and Youth Services Review, 2017. (peer-reviewed) (with Tobia Fattore) (i.E.)
2016
Doing Urban Family: Städtischer Raum und elterliche Perspektiven auf Kindheit. In: ZfPäd 1/2016, S. 34-47. (mit Sabine Andresen, Nora Iranee & Elena Bütow)

Doing Urban Family: Urban Space and Parental Perspectives on Childhood. In: Zeitschrift für Pädagogik 1/2016, pp. 34-47. (with Sabine Andresen, Nora Iranee & Elena Bütow)

Concepciones de bienestar de niño/as contextos globales y locales: Un estudio cualitativo. In: Tonon, G. (Hg.): La Investigacion en Ciencias Sociales en el Siglo XXI, Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Palermo. (with Tobia Fattore and Christine Hunner-Kreisel)
Child Well-being and Cultural Contingency: A Study of Global Child Well-being. In: ISA Sociology of Childhood Newsletter 1/2016. (with Tobia Fattore and Christine Hunner-Kreisel)
2015
Neue Aufmerksamkeiten für Familie – Diskurse, Bilder und Adressierungen in der Sozialen Arbeit. Einleitung in das 12. Sonderheft der Zeitschrift 'Neue Praxis', 2015, S. 3-11. (mit Catrin Heite, Johanna Mierendorff und Martina Richter)

New Attention for Families. Discourse, Images and Addressing in Social Work. Introduction to 12th special issue of the journal “Neue Praxis”, 2015, pp. 3-11. (with Catrin Heite, Johanna Mierendorff and Martina Richter)
Child Poverty in Germany: Conceptual aspects and Core Findings. In: Fernandez, E. et al (Eds.). Theoretical and Empirical Insights into Child and Family Poverty: Cross National Perspectives. Cham: Springer International, 2015, pp. 127-140. (with Sabine Andresen, Klaus Hurrelmann, Monika Pupeter and Ulrich Schneekloth)


Die doppelte Bildungskrise der Jungen. (Neu-)Ordnungen von Geschlecht und Männlichkeit im Modus generationaler Aufmerksamkeit und Sorge. In: Fegter, S., Kessl, F., Langer, A., Ott, M., Rothe, D., Wrana, D. (Hg.): Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen, Wiesbaden: Springer VS, 2015, S. 325-345.

The doubled Educational Crisis of Boys. (Re-)Ordering of Gender and Masculinity in the mode of Generational Attention and Care. In: Fegter, S., Kessl, F., Langer, A., Ott, M., Rothe, D., Wrana, D. (Eds.): Discourse Analytical Research in Educational Sciences. Empirical Analysis of Educational and Upbringing Orders. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 325-345.

Erziehungswissenschafliche Diskursforschung. Theorien, Methodologien und Gegenstandskonstruktion. In: Fegter, S., Kessl, F., Langer, A., Ott, M., Rothe, D., Wrana, D. (Hg.): Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung. Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen, Wiesbaden: Springer VS, S. 9-55.

Educational Science Discourse Research. Theories. Methodologies and Construction of Objects. In: Fegter, S., Kessl, F., Langer, A., Ott, M., Rothe, D., Wrana, D. (Eds.): Discourse Analytical Research in Educational Sciences. Empirical Analysis of Educational and Upbringing Orders. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 9-55.

Children’s Understandings of Well-being - Global and Local Contexts – Research Proposal, 2015. (together wirh Tobia Fattore and Christine Hunner-Kreisel)
2014
Mobilität - Technik - Geschlecht: Sozialisationsprozesse von Jungen und Mädchen in der Stadt. In: Berliner Debatte Initial (3), 2014, S. 20-33.

Mobility – Technology – Gender: Socialization Processes of Boys and Girls in Cities. In: Berlin’s Debate Initial “Berliner Debatte Initial”, no.3, 2014, pp. 20-33.

Räumliche Ordnungen guter Kindheit. Zum Potenzial praxeologischer Zugänge für die Child Well-being Forschung. In: Zeitschrift für Pädagogik (ZfPäd) 4/2014, 60. Jg., S. 520-534.

Spatial Orders of Good Childhood. About the Potential of Praxeological Approaches for Child Well-being Research. In: Zeitschrift für Pädagogik 4/2014, vol. 60, pp. 520-534.

The Capability Approach and Children's Well-being. In: Ben-Arieh (et al): Handbook of Child Well-Being. Theory, Indicators, Measures and Policies, Wiesbaden: Springer VS, 2014, pp. 739-758. (with Martina Richter)
Von anwesenden Frauen und abwesenden Männern. Zur Entstehung der Forderung nach 'mehr Männern' im Sozial- und Bildungswesen. In: Rose, L., May, M. (Hg.): Mehr Männer in die Soziale Arbeit? Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2014, S. 17-28.

On Present Women and Absent Men. About the Emergence of the Claim for “More Men” in Social Welfare and the Education System. In: Rose, Lotte, May, Michael (Eds.): More Men for Social Work? Berlin: Opladen, Toronto: Barabara Budrich, 2014, pp. 17-28.

2013
Diskursanalyse als erziehungswissenschaftliche Forschungsmethode? Zur Sag- und Sichtbarmachung von Jungen als Bildungsverlierer. In: Friebertshäuser, B., Seichter, S. (Hg.): Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft, Weinheim Basel: Beltz, 2013, S. 98-118.

Discourse Analysis as a Research Method in Educational Science? Sayabilities and Visibilities of the failure of boys in education. In: Friebertshäuser/Seichter (Eds.): Qualitative Research Methods within Educational Science. Weinheim Basel: Belz, 2013, pp. 98-118.

Wohlbefinden, Armut und Gerechtigkeit aus Sicht der Kinder. Die Ausrichtung der 3. World Vision Kinderstudie. In: Kinder in Deutschland 2013. 3. World Vision Kinderstudie, Weinheim Basel: Beltz, 2013, S. 26-47. (mit Sabine Andresen und Klaus Hurrelmann)

Well-being, Poverty and Justice from Children’s Perspectives. The Approach of the 3rd World Vision Children’s Study. In: Children in Germany 2013. 3rd World Vision Children’s Study: Belz Publishing, 2013, pp. 26-47. (with Sabine Andresen and Klaus Hurrelmann)



Soziale Netzwerke und Gerechtigkeit. 12 Portraits von Kinderpersönlichkeiten. In: Kinder in Deutschland 2013. 3. World Vision Kinderstudie, Weinheim Basel: Beltz, 2013, S. 204-293. (mit Daniel Schröder, Sabine Andresen und Katharina Gerarts)

Social Networks and Justice. 12 Portraits of Individual Children. In: Children in Germany 2013. 3rd World Vision Children’s Study: Belz Publishing, 2013, pp. 204-293. (with Daniel Schröder, Sabine Andresen and Katharina Gerarts)



Von raufenden Jungs und türkischen Jungmännern. Oder: Wie männliche Aggressivität Erziehungswirklichkeiten in der Migrationsgesellschaft ordnet. In: Jahrbuch für Frauen- und Geschlechterforschung, Band 9 Das Geschlecht der Migration, Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2013, S. 23-42.

On “Scuffling Boys” and “Turkish Young-Men”. Or: How Masculine Aggression constitutes Educational Realities in the Context of a Migrational Society. In: Jahrbuch für Frauen- und Geschlechterforschung, Vol. 9 The Gender of Migration, 2013, pp. 23-42.




Herstellung von Legitimität. Zum Rekurs auf Erfahrungen in der Lehre. In: Arens, S., Fegter, S. (et al.) (Hg.): Differenz unter Bedingungen von Differenz. Reflexionen zu Lehre an der Hochschule. Wiesbaden: Springer VS, 2013, S. 73 -88. (mit Nadine Rose)

Production of Legitimacy. About the Reference on Experiences in Higher Education Teaching. In: Arens, S., Fegter, S. (et al): Difference under Conditions of Difference. Reflections on Teaching at Universities. Wiesbaden: Springer VS, 2013, pp. 73-88. (with Nadine Rose)



Wenn Differenz in der Hochschullehre thematisch wird. Einführung in die Reflexion eines Handlungszusammenhangs. In: Arens, S., Fegter, S. (u.a.): Differenz unter Bedingungen von Differenz. Reflexionen zu Lehre an der Hochschule. Wiesbaden: Springer VS, 2013, S. 7-28. (mit Paul Mecheril u.a.)

When Difference becomes a Topic in Teaching at Universities. In: Arens, S., Fegter, S. (et al): Difference under Conditions of Difference. Reflections on Teaching at Universities. Wiesbaden: Springer VS, 2013, pp. 7-28. (with Paul Mecheril)

Mehr Männer in die Soziale Arbeit?! Zur diskursiven Entstehung einer aktuellen Forderung. In: Sabla, K.-P. (Hg.): Gender und Theorien Sozialer Arbeit. Bezüge, Lücken und Herausforderungen. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2013, S. 145-162.

More Men for Social Work?! On the Discursive Emergence of a recent Claim. In: Sabla, K.-P. (Eds.): Gender and Theories of Social Work. References, Gaps and Challenges. Berlin: Opladen, Toronto: Barabara Budrich, 2013, pp. 145-162.



„Oder müsste man ihnen nur mal richtig zuhören?“ – Eltern, Schule und Gesellschaft als Adressaten im Mediendiskurs um Jungen als (Bildung-)Verlierer. In: Chwalek, D., Diaz, M., Fegter, S. Graff, U. (Hg.): Jungen – Pädagogik. Praxis und Theorie von Genderpädagogik. Wiesbaden: Springer VS, 2013, S. 34-48.

“Or would we just have to listen to them for once?”- Parents, School and Society as Addressees within the Media Discourse on the Failure of Boys in Education. In: Chwalek, D., Diaz, M., Fegter, S., Graff, U. (Eds.): Boys – Pedagogy. Practice and Theory of Gender Pedagogy. Wiesbaden: Springer VS, 2013, pp. 34-48.

Jungen und Pädagogik. Perspektiven auf ein neues und altes Thema. Zur Einleitung. In: Chwalek, D., Diaz, M., Fegter, S., Graff, U. (Hg.): Jungen – Pädagogik. Praxis und Theorie von Genderpädagogik. Wiesbaden: Springer VS, 2013, S. 11-29. (mit Doro-Thea Chwalek, Miguel Diaz und Ulrike Graff)

Boys and Pedagogy. Perspectives on a New and Old Topic. An Introduction. In: Chwalek, D., Diaz, M., Fegter, S., Graff, U. (Eds.): Boys – Pedagogy. Practice and Theory of Gender Pedagogy. Wiesbaden: Springer VS, 2013, pp. 11-29. (with
Doro-Thea Chwalek, Miguel Diaz und Ulrike Graff)
2012
Phänomenstruktur Jungenkrise: Diskursive Regelhaftigkeiten und die Bedeutung der Sprecherposition in den medialen Thematisierungen 1999-2009. In: Keller, R, Truschkat, I. (Hg.): Methodologie und Praxis der Wissenssoziologischen Diskursanalyse, Wiesbaden: Springer VS, 2012, S. 113-134.

Phenomenological Structure of the Crisis of Boys: Discursive Orders and the Relevance of the Speaker’s Position in the Media Discourse 1999-2009. In: Keller, R., Truschkat, I. (Eds.): Methodology and Practice of Knowledge Sociological Discourse Analysis, 2012, pp. 113-134.



Die Forderung nach ‚Mehr Männern’ als Gerechtigkeitsproblem. In: Betrifft Mädchen, 25. Jg., Heft 1/2012, S. 4-9.

The Claim for “More Men” as a Problem of Justice.
In: Betrifft Mädchen, vol. 25, no. 1/2012, pp. 4-9.



Autonomie und Zuwendung. Die Sicht der Kinder auf ihre Eltern. In Böllert, K., Peter, C. (Hg.): Mutter + Vater = Eltern? Sozialer Wandel, Elternrollen und Soziale Arbeit, Wiesbaden: Springer VS, 2012, S. 51-61. (mit Sabine Andresen)

Autonomy and Care. The Perspective of Children on their Parents. In: Böllert, K., Peter, C. (Eds.): Mother + Father = Parents? Social Change, Parents’ Roles and Social Work. Wiesbaden:
Springer VS, 2012, pp. 51-61. (with Sabine Andresen)

2011
Die Macht der Bilder: Photographien im Diskurs. In: Oelerich, G. Otto, H.-U. (Hg.): Soziale Arbeit und Empirische Forschung. Ein Studienbuch. Wiesbaden: Springer VS, 2011, S. 207-220.

The Power of Images: Photographs within Discourse. In: Oelerich, G., Otto, H.-U. (Eds.): Social Work and Empirical Research. A study’s book. Wiesbaden:
Springer VS, 2011, pp. 207-220.



Children growing up in poverty and their ideas on what constitutes a Good Life: Childhood Studies in Germany. In: Child Indicators Research 4, Dortrecht: Springer Science, 2011, pp. 1-19. (with Sabine Andresen)


Bildungs- und Beziehungsräume für sozial benachteiligte Kinder am Beispiel des Kinder- und Jugendwerks "Die Arche". In: Otto, H.-U./ Bollweg, P. (Hg.): Räume flexibler Bildung. Bildungslandschaften in der Diskussion, Wiesbaden: Springer VS, 2011, S. 435-446. (mit Sabine Andresen)

Educational and Relationship Spaces for Socially Disadvantaged Children, the example of the Children and Youth Foundation “Die Arche”. In: Otto, H.-U./Bollweg, P. (Eds.): Spaces of flexible Education. Educational Landscapes in Discussion. Wiesbaden, 2011, pp. 435-446. (with Sabine Andresen


„Mein Baby kriegt ne junge Mutter“ – Junge Frauen mit Kind. Editorial. In: Betrifft Mädchen 4/2011. (mit Monika Weber)

„My Child gets a young Mother” – Young Women with Children. Editorial. In: Betrifft Mädchen, no. 4/2011. (with Monika Weber)

2010
Children and the Good Life: Theoretical Challenges. In: Andresen, S., Diehm, I., Sander, U. (Eds.): Children and the Good Life. Children's Well-Being: Indicators and Research, Band 4: New Challenges for Research on Children, Wiesbaden: Springer VS, 2010, pp. 7-13. (with Martina Richter und Claudia Machold)


Wohlbefinden und Lebensbedingungen der Kinder in Deutschland. In: Kinder in Deutschland 2010. 2. World Vision Kinderstudie. Frankfurt/M.: Fischer Verlag, 2010, S. 35-60. (mit Sabine Andresen und Klaus Hurrelmann)

Well-being and Living Conditions of Children in Germany. In: Children in Germany 2010. 2nd World Vision Children’s Study. Frankfurt/M., 2010, pp. 35-60. (with Sabine Andresen and Klaus Hurrelmann)



Armut und Bildungschancen. In: Forum Schule Heute, 24.Jg, Heft 2 2010, S. 4-7.

Poverty and Educational Opportunities. In: Forum School Today, vol. 24, no. 2, 2010, pp. 4-7.



Hinter Schloss und ohne Siegel. Mädchen und Strafvollzug (Editorial). In: Betrifft Mädchen 2/2010, S. 50-51. (mit Monika Weber)

Behind Bars and Without Seal. Girls and the Penal System (Editorial). In: Betrifft Mädchen no. 2/2010, pp. 50-51. (with Monika We
ber)

2009
Wohlergehen und das „gute Leben“ in der Perspektive von Kindern. Das Potenzial des Capability Approach für die Kindheitsforschung. In: Themenschwerpunkt der Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE), 28 (3), 2009, S. 346-358. (zusammen mit Stefanie Albus, Sabine Andresen und Martina Richter)

Well-being and the ‘Good Life’ from Children’s Perspectives. The Potential of the Capability Approach for Childhood Research.
In: Special Issue of the Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (‘ZSE’), vol. 28, no. 3, 2009, pp. 346-358. (together with Stefanie Albus, Sabine Andresen and Martina Richter)



Dekonstruktion als (pädagogische) Haltung. In: Kessl, F., Plößer, M. (Hg.): Differenzierung, Normalisierung, Andersheit. Soziale Arbeit als Arbeit mit den Anderen. Wiesbaden: Springer VS, 2009, S.233-248. (mit Karen Geipel und Janina Horstbrink)

Deconstruction as (pedagogical) Attitude (Haltung). In: Kessl, F., Plößer, M. (Eds.): Differentiation, Normalization, Otherness. Social Work as Work(ing) with the Others. Wiesbaden:
Springer VS, 2009, pp. 233-248. (with Karen Geipel and Janina Horstbrink)



Es macht einen Unterschied: eine Differenz thematisierende, (de)konstruierende Lesehilfe. In: Kessl, F. Plößer, M. (Hg.): Differenzierung, Normalisierung, Andersheit: soziale Arbeit als Arbeit mit den Anderen. Wiesbaden: Springer VS, 2009, S. 17- 22. (mit der Arbeitsgruppe Interkultur)

It makes a Difference: A Reading Aid, discussing and (de)constructing Difference. In: Kessl, F.,
Plößer, M. (Eds.): Differentiation, Normalization, Otherness. Social Work as Work(ing) with the Others. Wiesbaden: Springer VS, 2009, pp. 17-22. (with the working group “Interkultur”)

2008
Diskursforschung im Prozess ihrer Etablierung. Tagungsessay: Sprache - Macht - Wirklichkeit: Gegenstand, Methodologie und Methoden der Diskursanalytik. Internationale und interdisziplinäre Tagung zur Diskurstheorie und Diskursforschung. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9(2), 2008. (mit Antje Langer)

Discourse Research in the Process of Establishing. Conference Essay: Language – Power – Reality: Object, Methodology and Methods of Discourse Analytics. International and Interdisciplinary Conference on Discourse Theory and Discourse Research. Forum Qualitative Social Research, 9(2), 2008. (with Antje Langer)



Entgrenzung von Bildung, Erziehung und Betreuung. In Otto, H.-U., Coelen, T.: Grundbegriffe der Ganztagsbildung. Wiesbaden: Springer VS, 2008, S. 831-840. (mit Sabine Andresen)

Derestricting Education, Upbringing and Care. In: Otto, H.-U., Coelen, T. (Eds.): Concepts of All-day Education. Wiesbaden:
Springer VS, 2008, pp. 831-840. (with Sabine Andresen)

2006
Rezension zu Barbara Rendtorff: Kindheit, Jugend und Geschlecht. Einführung in die Psychologie der Geschlechter. In: Jahrbuch der Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft 1/2006, Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, S. 144-147.

Review of Barbara Rendtorff: Childhood, Youth and Gender. Introduction to the Psychology of Genders. In: Yearbook for Women and Gender Studies within Educational Science 1/2006, pp. 144-147.

Encyclopedia Articles
  • Edelweißpiraten. In: Horn, Klaus-Peter u. a. (Hg.): Lexikon Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2011.
    Edelweiss Pirates. In: Horn, K.-P. et al (Eds.): Lexikon Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2011.


  • Meuten. In: Horn, Klaus-Peter u. a. (Hg.): Lexikon Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2001.
    Meuten. In: Horn, K.-P. et al (Eds.):
    Lexikon Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2001.


  • Swingjugend. In: Horn, Klaus-Peter u. a. (Hg.): Lexikon Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2011.
    Swing Kids. Horn, K.-P. et al (Eds.):
    Lexikon Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2011

 

 

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