Publikationen

Buch- und Zeitschriftenbeiträge:

• Bechtold, Christopher/Krause, Angelika/Scholz, Joachim/Schütz, Anna (2009): Erweiterung schulischer Aufgaben - Legitimationsdiskurse ganztägiger Förderschulen. In: Kolbe, Fritz - Ulrich/Reh, Sabine et al. (Hg.). Ganztagsschule als symbolische Konstruktion. Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 107-118.
• Breuer, Anne/Schütz, Anna/Weide, Doreen (2008): Zeit überbrücken, Zeit verlieren, Zeit verschwenden? - Zum Umgang mit Zeit in freien Lernsituationen. In: Zeitschrift für Grundschulforschung. 1. Jg./Heft 1. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 37-48.
• Breuer, Anne/Schütz, Anna/Weide, Doreen (2008): „Individuelle Förderung an Ganztagsschulen" - Konzepte zur Kompensation von Benachteiligungen an Grundschulen des Forschungsprojektes „LUGS" und ihre Umsetzung. In: Ramseger, Jörg/Wagener, Matthea (Hg.). Jahrbuch Grundschulforschung. Chancenungleichheit in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 187-190.
• Reh, Sabine/Schütz, Anna (2008): Ganztagsschulen - Bessere Bildungschancen für alle? In: Preuss-Lausitz, Ulf (Hg.). Gemeinschaftsschule: Ausweg aus der Schulkrise? Konzepte, Erfahrungen, Problemlösungen. Weinheim: Beltz. S. 156-166. Schütz, Anna/Weide, Doreen (2009): Länderspezifische Rahmenbedingungen und Zielsetzungen - Die Ganztagsschulen im Forschungsprojekt „LUGS". In: Kolbe, Fritz - Ulrich/Reh, Sabine et al. (Hg.). Ganztagsschule als symbolische Konstruktion - Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 69-82.
• Schütz, Anna /Breuer, Anne/Reh, Sabine (2010): Sequenzanalysen von Kinder-Interaktionen. Zu den Möglichkeiten einer sozialwissenschaftlichen Hermeneutik. In: Heinzel, Friederike (Hrsg.). Methoden der Kindheitsforschung. Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive. Weinheim/München: Juventa. (Im Erscheinen)
• Schütz, Anna/Breuer, Anne/Reh, Sabine (2010): Zum Verhältnis von Symbolischer Konstruktion und pädagogischen Praktiken. In: Jutta Ecarius/ Ingrid Miethe (Hrsg.). ethodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung. (Im Erscheinen)
• Schütz, Anna (2011): Die soziale Situation des Mittagessens in der Ganztagsschule. In: Reh, Sabine/Fritzsche, Bettina u. a. (Hrsg.). Lernkulturen. Rekonstruktionen pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. (Im Erscheinen)
• Schütz, Anna (2011): Stichwörter (Lehren/ Problemorientierter Unterricht/ Schulforschung/ Schulische Disziplinarmaßnahmen/ Schullandheim). In: Horn, Klaus-Peter/Kemnitz, Heidemarie/Marotzki, Winfried/Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Lexikon Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (Im Druck)

Rezensionen:

• Breuer, Anne/Schütz, Anna (2009): Helle Becker (Hrsg.) 2008: Politik und Partizipation in der Ganztagsschule. In: Appel, Stefan/Ludwig, Harald/Rother, Ulrich (Hrsg.). Jahrbuch Ganztagsschule 2010. Vielseitig fördern. Schwalbach/Taunus: Wochenschau-Verlag. S. 226-227.
• Schütz, Anna (2010): Kamski, Ilse/Holtappels, Heinz Günther/Schnetzer, Thomas (Hrsg.) 2009: Qualität von Ganztagsschule. Konzepte und Orientierungen für die Praxis. In: Appel, Stefan/Ludwig, Harald/Rother, Ulrich (Hrsg.). Jahrbuch Ganztagsschule 2011. Schwalbach/Taunus: Wochenschau-Verlag.

Vorträge:

• Schulkultur und Tischgemeinschaft - Eine qualitativ empirische Untersuchung der Funktion des Mittagessens an Ganztagsschulen aus kulturwissenschaftlicher Sicht Präsentation und Interpretationsrunde im Rahmen des 12. Workshops zur Qualitativen Bildungs- und Sozialforschung am 06.02.2009 an der Universität Magdeburg.
• Mittagessen in der Ganztagsschule zwischen Wohlfühl-Gemeinschaft und Erziehungssituation Vortrag im Rahmen des Abschlussworkshops des Forschungsprojektes „LUGS - Lernkultur- und Unterrichtsentwicklung in GanztagsSchulen" am 25.09.2009 an der TU-Berlin.
• Schulkultur und Tischgemeinschaft: Praktiken des Mittagessens Vortrag beim Forschungsforum „Praxeologische Schul- und Unterrichtsforschung an Ganztagsschulen" auf dem DGfE-Kongress „Bildung in der Demokratie" am 17.03.2010 an der Johannes Gutenberg Universität Mainz.
• Individuelle Förderung an Ganztagsschulen - Konzepte zur Kompensation von Benachteiligungen an Grundschulen des Forschungsprojektes „LUGS" und ihre Umsetzung. (Zusammen mit Anne Breuer und Doreen Weide) Vortrag auf der 16. Jahrestagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Sektion Schulpädagogik) am 26. September 2007 an der Freien Universität Berlin.
• Zum Verhältnis von Symbolischer Konstruktion und pädagogischen Praktiken. (Zusammen mit Anne Breuer) Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission „Qualitative Bildungs- und Biographieforschung" der Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft der DGfE am 28.09.2009 an der Justus Liebig Universität Gießen.
• Lernkulturen an Ganztagsschulen - Ergebnisse aus dem Projekt „LUGS" (Zusammen mit Anne Breuer) Angefragter Vortrag für die deutsche Kinder- und Jugendstiftung, Serviceagentur Ganztag am 27.11.2009.
• Blicke in die Kamera - die Kamera als Dritter. Charakter, Struktur und Erkenntnispotentiale von Interaktionen des Feldes mit der Kamera am Beispiel erziehungswissenschaftlicher Video-Ethnographie (Zusammen mit Sabine Reh) Vortrag im Rahmen der Tagung "Visuelle Daten analysieren" des Instituts für Kultur-, Literatur- und Musikwissenschaft der Universität Klagenfurt und der Sektion Methoden der qualitativen Sozialforschung der DGS am 04.06.2011 in Klagenfurt.

Zertifikate:

• Mediatorin (Berufsbegleitende Ausbildung „Mediation und Konfliktbearbeitung in pädagogischen Arbeitsfeldern")
  

Veranstaltungen und Funktionen:

• Interpretationsrunde des Arbeitsbereichs: Sequenzielle Analyse von Texten und audiovisuellem Material (Aktuelle Termine können per Mail erfragt werden.)
  
• Zuständig für den Bereich Rezensionen des „Jahrbuch Ganztagsschule" im WOCHENSCHAU Verlag.