Publikationen

Buch- und Zeitschriftenbeiträge

• Breuer, Anne (2010): Wie Lehrer(innen) und Erzieher(innen) zusammenarbeiten. Teams an ganztägigen Grundschulen. In: Die Grundschulzeitschrift, Jg. 24, H. 235/236, S. 20-23.
• Breuer, Anne(2011): Lehrer-Erzieher-Teams - Kooperation als Differenzierung von Zuständigkeit. In: Speck, Karsten/Olk, Thomas /Böhm-Kasper, Oliver /Stolz, Heinz-Jürgen/ Wiezorek, Christine (Hrsg.): Multiprofessionelle Teams an Ganztagsschulen. Professionsentwicklung, Kooperation und Vernetzung. Weinheim: Juventa (Im Erscheinen).
• Breuer, Anne (2011): Stichwörter (Lernziel/Lehrziel/Projektunterricht/Team-Teaching/Zeugnisse). In: Horn, Klaus-Peter/Kemnitz, Heidemarie/Marotzki, Winfried/Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Lexikon Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (Im Druck).
• Breuer, Anne/Reh, Sabine (2010): Zwei ungleiche Professionen? Wie LehrerInnen und ErzieherInnen in Teams zusammenarbeiten. In: Soziale Passagen. Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit. VS Verlag, Jg. 2, H. 1, S. 29-46.
• Breuer, Anne/Schütz, Anna/Weide, Doreen (2008a): Zeit überbrücken, Zeit verlieren, Zeit verschwenden? - Zum Umgang mit Zeit in freien Lernsituationen. In: Zeitschrift für Grundschulforschung. Jg. 1, H. 1, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 37-48.
• Breuer, Anne/Schütz, Anna/Weide, Doreen (2008b): „Individuelle Förderung an Ganztagsschulen" - Konzepte zur Kompensation von Benachteiligungen an Grundschulen des Forschungsprojektes „LUGS" und ihre Umsetzung. In: Ramseger, Jörg/Wagener, Matthea (Hrsg.): Jahrbuch Grundschulforschung. Chancenungleichheit in der Grundschule. Ursachen und Wege aus der Krise. Wiesbaden: VS Verlag, S. 187-190.
• Breuer, Anne/Steinwand, Julia (2011): Die Reflexion pädagogischer Praxis in Team- und Gruppensitzungen an Ganztagsschulen. In: Reh, S./Fritzsche, B./Idel, T.-S. /Rabenstein, K. (Hrsg.): Lernkulturen. Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen. Wiesbaden: VS Verlag (im Erscheinen).
• Fritzsche, Bettina/Idel, Till-Sebastian/Reh, Sabine/Labede, Julia/Altmann, Stefanie/Breuer, Anne/Klais, Sabrina/Lahr, Evelyn/Surmann, Antonia (2009): Legitimation des Ganztags an Grundschulen - Familialisierung und schulisches Lernen zwischen Unterricht und Freizeit. In: Kolbe, Fritz-Ulrich/Reh, Sabine/Fritzsche, Bettina/Idel, Till-Sebastian/Rabenstein, Kerstin (Hrsg.): Ganztagsschule als symbolische Konstruktion. Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive. Wiesbaden: VS Verlag, S. 83-106.
• Reh, Sabine/Breuer, Anne (2008): Ganztagsschule als Schule entwickeln - Bedingungen und Möglichkeiten der Kooperation mit der Jugendarbeit. In: Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung (Hrsg.): Bildung für Berlin. Dokumentation der Fachtagung „Jugendarbeit und Schule - Partner für die Bildung von Kindern und Jugendlichen" am 14.-15.06.2007 in Berlin, S. 39-43.
• Reh, Sabine/Breuer, Anne (2011): Positionierungen in interprofessionellen Teams - Kooperationspraktiken an Ganztagsschulen. In: Huber, Stephan/Ahlgrimm, Frederik (Hrsg.): Kooperation in der Schule. Münster u.a.: Waxmann (Im Erscheinen).
• Reh, Sabine/Breuer, Anne/Schütz, Anna (2011): Erhebung vielfältiger Daten in einem ethnographischen Design: Diskurse, symbolische Konstruktionen und pädagogische Praktiken als Lernkultur. In: Ecarius, Jutta/Miethe, Ingrid (Hrsg.): Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung. Opladen, Berlin, Farmington Hills: Budrich, S. 135-154.
• Schütz, Anna/Breuer, Anne/Reh, Sabine (2010a): Sequenzanalysen von Kinder-Interaktionen. Zu den Möglichkeiten einer sozialwissenschaftlichen Hermeneutik. In: Heinzel, Friederike (Hrsg.):  Methoden der Kindheitsforschung. Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive. Weinheim/München: Juventa (Im Erscheinen).

Expertisen und Materialien

• Breuer, Anne (2009): Soziales Lernen in schulformübergreifend genutzten Ganztagsangeboten in der Sekundarstufe I. Expertise für das Deutsche Jugendinstitut.
• Breuer, Anne/Zöllner, Hermann/Vollstädt, Witlof/Vogel, Jutta (2008): Baustein Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern in unterschiedlichen Lernsituationen. In: Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (Hrsg.): Lernen für den GanzTag. Modul 08: Individuelle Förderung - Chancen, Möglichkeiten, Anforderungen. Ludwigsfelde, S. 76-86.
• Zöllner, Hermann/Breuer, Anne/Vollstädt, Witlof/Vogel, Jutta (2008): Baustein Lernprozesse pädagogisch diagnostizieren und Lernende beraten. In: Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (Hrsg.): Lernen für den GanzTag. Modul 08: Individuelle Förderung - Chancen, Möglichkeiten, Anforderungen. Ludwigsfelde, S. 58-75. 

Rezensionen

• Breuer, Anne/Schütz, Anna (2009): Helle Becker (Hrsg.): Politik und Partizipation in der Ganztagsschule. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts. 2008. In: Appel, Stefan/Ludwig, Harald/Rother, Ulrich (Hrsg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2010. Vielseitig fördern. Schwalbach/Ts: Wochenschau-Verlag, S. 226-227.
• Breuer, Anne (2010): Doris Bosse u.a. (Hrsg.): Ganztagsschule. Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis. University of Bamberg Press 2008. In: Appel, Stefan/Ludwig, Harald/Rother, Ulrich (Hrsg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2011. Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach/Ts: Wochenschau-Verlag, S. 230-233.

Vorträge

• Positionierungen in Lehrer-Erzieher-Teams - Kooperationspraktiken an Ganztagsschulen. Vortrag auf der Fachtagung "Professionsforschung und Lehrerbildung" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im September 2011 in Zürich.
• Teams an Ganztagsschulen - wie Lehrer(innen) und Erzieher(innen) zusammenarbeiten. Vortrag auf der 74. Tagung der „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung" (AEPF) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im September 2010 in Jena.
• Interprofessionelle Teams - wie Lehrer(innen) und Erzieher(innen) kooperieren. Vortrag auf der Bilanztagung im Rahmen der Begleitforschung zum IZBB „Professionsentwicklung und Kooperation an Ganztagsschulen" im Juni 2010 in Potsdam.
• Kooperation unter „Ungleichen" - Wie Lehrer(innen) und Erzieher(innen) im Team zusammenarbeiten. Vortrag auf dem 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft „Bildung in der Demokratie" im März 2009 in Mainz.
• Lernkulturen an Ganztagsschulen - Ergebnisse aus dem Projekt „LUGS - Lernkultur- und Unterrichtsentwicklung in Ganztagsschulen". (Zusammen mit Anna Schütz). Angefragter Vortrag für die deutsche Kinder- und Jugendstiftung, Serviceagentur Ganztag im November 2009.
• Zum Verhältnis Symbolischer Konstruktion und pädagogischen Praktiken. Verschiedene qualitative Zugänge als Programm in der Schulforschung. (Zusammen mit Anna Schütz). Vortrag auf der Jahrestagung der „Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im September 2009 in Hildesheim.
• Unterrichtsentwicklung in der Ganztagsschule. (Zusammen mit Sabine Reh). Vortrag auf dem Fachtag Regionalisierter GanzTag im Oktober 2007 in Berlin.
• Individuelle Förderung an Ganztagsschulen - Konzepte zur Kompensation von Benachteiligungen an Grundschulen des Forschungsprojektes „LUGS" und ihre Umsetzung. (Zusammen mit Anna Schütz und Doreen Weide). Vortrag auf der 16. Jahrestagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im September 2007 an der Freien Universität Berlin.
• Kooperationsstrukturen - die Zusammenarbeit von Erzieher(inne)n und Lehrer(inne)n beim Aufbau ganztägiger Schulangebote. (Zusammen mit Sabine Reh). Vortrag auf der Fachtagung „Professionsforschung und Lehrerbildung" der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im Juni 2007 in Erfurt.

Zertifikate

• Mediatorin (Berufsbegleitende Ausbildung „Mediation und Konfliktbearbeitung in pädagogischen Arbeitsfeldern")

Veranstaltungen und Funktionen

• Interpretationsrunde des Arbeitsbereichs: Sequenzielle Analyse von Texten und audiovisuellem Material (Aktuelle Termine können per E-Mail erfragt werden.)
• Zuständig für den Bereich Rezensionen des „Jahrbuch Ganztagsschule" im WOCHENSCHAU Verlag.