Inhalt des Dokuments
Bisherige Arbeit
| in Kooperation mit | Zeit |
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| Herrn Dr. Jan Kruse, Institut für Soziologie der Universität Freiburg | 6.4.08 - 8.4.08 |
| Revision: | |
| in Kooperation mit | Zeit |
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| Herr Dr. Edmund Steiner von der Pädagogischen Hochschule Wallis, Brig/Schweiz sowie Katharina Graf, Katharina Kunze und Nina Meister vom Pädagogischen Institut der Universität Mainz | 16.2. bis 17.2.2006 |
| Revision: Herr Dr. Edmund Steiner von der Pädagogischen Hochschule Wallis, Brig/Schweiz sowie Katharina Graf, Katharina Kunze und Nina Meister vom Pädagogischen Institut der Universität Mainz stellten in anschaulicher Art und Weise ihre Forschungsergebnisse vor und moderierten die anschließenden Fragen und Diskussionen. Dazu wurden in einem Referat ein Einblick in die Arbeits- und Forschungsansätze und die darauf aufbauenden Erfahrungen mit der Fallarbeit im Rahmen des Lehramtsstudiums an der Universität Mainz gegeben. In einer gemeinsamen "Interpretationsrunde", eines in den Seminaren eingesetzten Fallbeispiels, verständigten sich die TeilnehmerInnen des Workshops über die auf objektiv-hermeneutischen Ansätzen ausgerichtete Vorgehensweise der Fallanalyse. Herr Dr. Edmund Steiner referierte im ersten Teil seines Beitrages über einen Systematisierungsversuch fallbezogenen Lehrens und Lernens und stellte seine Überlegungen seiner Arbeit vor. Das Handout zu diesem Beitrag können Sie sich als PDF-Datei herunterladen. Desweiteren charakterisierte er die Ansätze des spezifischen Erkenntnisgewinns durch Fallarbeit im Sinne von Peirce und Dewey, indem er seine forschungstheoretischen Ansätze darstellte. Die sehr informativen Referatsgrundlagen mit Hinweisen und Bezügen zum Referat vom Vortag, den Ausgangsfragen zum Forschungsgegenstand sowie einen "Forschungslogischen Dreischritt" (Abduktion, Deduktion, Induktion) erhalten Sie ebenfalls als PDF-Datei. Die Dissertationsschrift von Herrn Dr. Edmund Steiner (2004): Erkenntnisentwicklung durch Arbeiten am Fall; Ein Beitrag zur Theorie fallbezogenem Lehrens und Lernens in Professionsausbildungen mit besonderer Berücksichtigung des Semiotischen Pragmatismus von Charles Sander Peirce ist als PDF-Datei verfügbar. Wir danken allen TeilnehmerInnen des Workshops für ihre engagierten Beiträge! | |
| in Kooperation mit | Zeit |
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| Herrn Dr. Jan Kruse, Institut für Soziologie der Universität Freiburg | 6.4.08 - 8.4.08 |
| Revision: | |
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